seinavalcarolina

sábado, 16 de abril de 2016

2 ESO FRANÇAIS 3ÈME ÉVALUATION

3ÈME ÉVALUATION
CONTENUS

CONTENIDOS EXAMEN TRIMESTRAL FRANCÉS 2º ESO

Unités 5 et 6

· COMMANDER DANS UN RESTAURANT UN REPAS

· LES PARTITIFS

· LE FUTUR

· LE PASSÉ COMPOSÉ (RÉVISION)

· LES PRONOMS COD : le, la. l’. les

· LES ADJECTIFS DÉMONSTRATIFS : ce, cet, cette, ces

· LE LEXIQUE DES VÊTEMENTS

· SAVOIR DEMANDER SON CHEMIN

· LE LEXIQUE POUR DONNER DES INDICATIONS

· LE LEXIQUE DE LA VILLE

· LE COMPARATIF

· LA NÉGATION AVEC PERSONNE, RIEN, JAMAIS, PLUS

MODULE 5

LE FUTUR

Le futur
Le futur simple
Le futur simple 2
Le futur simple. Verbes irréguliers
Le futur-Bonjour de France
Allez sur « Verbes- Le futur simple » - Plusieurs exercices.
Plusieurs exercices sur le futur

LES VÊTEMENTS

LISTE DE VOCABULAIRE POUR L'EXAMEN

DE MARDI 26

VOCABULAIRE ET EXERCICES ICI
Vocabulaire illustré
Vocabulaire illustré 2
Les vêtements d'homme
Vocabulaire avec des exercices
Vocabulaire et compréhension orale
Exercices
Activités en ligne
Karaoké et jeux pour réviser le vocabulaire des vêtements
Allez sur « Français-Les vêtements » Plusieurs fiches

LES VERBES PORTER ET METTRE

EXERCICES À IMPRIMER

LES PRONOMS COMPLÉMENT COD

LES DEMONSTRATIFS

EXERCICES À IMPRIMER

LES EXPRESSIONS DE L'OPINION

J’aime..., je n’aime pas...
Un peu, beaucoup ou pas du tout
Exprimer ses goûts
Exprimer ses goûts et ses préférences

EXERCICES À IMPRIMER

MODULE 6

LA COMPARAISON

LES SUPERLATIFS

ADJECTIFS	Le/la/les plus + adjectifLe/la/les moins+ adjectif	Il est le plus grand Elle est la moins petite
ADVERBES	Le plus + adverbeLe moins + adverbe	Elle vient le plus vite Il vient le moins vite
NOMS	Le plus de + nomLe moins de + nom	C’est lui qui achète le plus de trucs C’est elle qui gagne le moins d’argent
VERBES	Verbe + le plusVerbe + le moins	C’est lui qui a étudié le plus C’est elle qui a parlé le moins

DEMANDER SON CHEMIN

POUR PRATIQUER
http://lexiquefle.free.fr/ville.swf
http://www.tapis.com.au/studentbook1/unit12/u12_maniere_a01.HTML

LEXIQUE DE LA VILLE

LES PAYS

Les pays (vocabulaire et exercices)
Les pays européens (passe la souris sur un pays pour voir: nom et nationalité)
Exercice sur les pays (mettre les pays à la bonne place)
Prépositions avec les noms géographiques
Prépositions + noms de pays/villes (exercices)
D'où venons-nous et où allons-nous? (grammaire et exercice)
Les pays, les nationalités et les langues
Écouter et choisir l'adjectif de nationalité approprié (complétez les phrases)
Bonjour! / ¡Hola! (reliez les expressions équivalentes)
Les salutations
Articles et prépositions devant les noms de pays
Prépositions de lieu
LES LOISIRS

LE LOGEMENT

POUR PARLER DE LA MÉTÉO

CARTE POSTALE

DOSSIER FINAL
VOUS DEVEZ PRÉPARER UNE PRÉSENTATION EN POWER POINT SUR UN VOYAGE AUTOUR DU MONDE. DANS CHAQUE DIAPO VOUS DEVEZ UTILISER:

1. LE PASSÉ COMPOSÉ AFFIRMATIF ET NÉGATIF.
2. LES PRÉPOSITIONS DE PAYS ET DE VILLES. PARLER DE LA MÉTÉO.
3. DES ACTIVITÉS ET LOISIRS RÉALISÉS DANS LES ENDROITS VISITÉS.
4. OÙ VOUS AVEZ DORMI ET MANGÉ.
5. FINIR AVEC UNE CARTE POSTALE DIRIGÉE À UN AMI POUR RACONTER LE VOYAGE.

ICI VOUS AVEZ UN EXEMPLE DU RÉSULTAT DU TRAVAIL:
5.

Visitesjulian from Carolina Salgado

1º ESO 3 ÈME ÉVALUATION

1 ESO TROISIÈME ÉVALUATION

UNITÉ 5
LES VÊTEMENTS

Vocabulaire illustré
Vocabulaire illustré 2
Les vêtements d'homme
Vocabulaire avec des exercices
Vocabulaire et compréhension orale
Exercices
Activités en ligne
Karaoké et jeux pour réviser le vocabulaire des vêtements
Allez sur « Français-Les vêtements » Plusieurs fiches

LES VERBES PORTER ET METTRE

PRATIQUE LE VERBE PORTER ET METTRE

LES DEMONSTRATIFS

1. Lisez la théorie et faites les exercices.

2. Une visite virtuelle.

3. Cliquez la forme correcte.

4. Choisissez la forme adéquate.

5. Écrivez l´adjectif démonstratif adéquat.

6. Reliez les éléments.

7. Choisissez la bonne réponse.

8. Cliquez sur l´adjectif correct.

9. Ce ou cet?

10. Complétez les phrases.

11. Complétez les phrases 2

L'HEURE

L'heure (clique sur la pendule)
L'heure (jeu pour apprendre les heures: trois niveaux)
Les heures (vocabulaire et exercice)
Quelle heure est-il? (écoutez et écrivez)

LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES

Les autres loisirs (exercice d'association)
Les loisirs (4 exercices de TV5)
Parler de ses activités (placez les réponses dans la bonne colonne)
Emploi du temps (à personnaliser et à imprimer)
L'emploi du temps et l'heure (beaucoup d'exercices et correction)
Les heures (écoute et clique)
Les heures (vocabulaire et exercices)
Jeu sur les activités quotidiennes

UNITÉ 6
LES ALIMENTS

LES PARTITIFS

LES VERBES PRONOMINAUX

LES ACTIVITÉS QUOTIDIENNES

La journée de Médor (puis écoutez afin de vérifier vos réponses)
Ma routine (dix exercices et correction)
Jeu de l'oie (la journée et les activités quotidiennes)

3 ESO TEATRO BARROCO

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL TEATRO BARROCO

En el siguiente vídeo se ofrece una visión amplia y muy acertada del teatro barroco. En este otro vídeo tenéis información muy útil de cómo funcionaban y las partes en las que se dividía el corral de comedias.
Una visita virtual a un corral de comedias en este enlace.
El corral de comedias de Almagro es el más antiguo de los que se conservan en España. En este vídeo podéis ver cómo es en la actualidad. En esta página web tienes más información sobre el mismo.

ESQUEMA GENERAL DEL TEATRO EN EL SIGLO XVII

CARACERÍSTICAS DE LA COMEDIA

NUEVA DE LOPE DE VEGA:

“Arte nuevo de hacer comedias “ (1609) LOPE DE VEGA

Tres actos o jornadas (I, II, y III): planteamiento, nudo y desenlace.

Mezcla de lo trágico y lo cómico.

Los personajes se repiten: el “gracioso”, el criado, la criada, el galán, la dama, etc.

Se intercalan canciones y bailes que interrumpen la acción.

Rechazo a la regla de las tres unidades de

Aristóteles:

•Acción: 1 sólo conflicto. Con Lope varios conflictos)

•Lugar: 1 sólo sitio. Con Lope más lugares)

•Tiempo: 1 día. Con Lope dos días, años, etc)

Polimetría: diferentes versos según el personaje.

“Decoro poético”: adecuar el lenguaje al personaje.

LOS AUTORES

Lope de Vega

Lope de Vega

En este vídeo tienes una breve biografía de Lope de Vega.

En esta página web existe amplia información sobre el autor y se recoge buena parte de su amplia obra teatral.

En estos enlaces, hallarás algunos fragmentos de las obras más representativas del teatro de Lope.

La dama boba

El caballero de Olmedo
El perro del hortelano
Fuenteovejuna
Peribáñez y el comendador de Ocaña

Calderón de la Barca

Calderón de la Barca

En este vídeo se te ofrece una biografía de Calderón.

En esta página web hallarás información amplia sobre el autor y parte de su obra.

Algunos fragmentos de las más representativas los tienes aquí:

La vida es sueño
Soliloquio Segismundo
La dama duende
El médico de su honra
El mágico prodigioso

Tirso de Molina

Tirso de Molina

En la siguiente página web podrás conocer a este autor y algunas de sus obras.

He aquí dos fragmentos de sus obras más conocidas:

El burlador de Sevilla
Don Gil de las calzas verdes

http://alumnosenredados.blogspot.com.es/2013/01/barroco-autores-y-obras.HTML

EN ESTA PRESENTACIÓN PUEDES ENCONTRAR LAS CARACTERÍSTICAS MÁS IMPORTANTES DE LA PROSA, LA POESÍA Y EL TEATRO BARROCO.

Barroco 2013 (poesía, prosa y teatro) from pedrojesus1963

LOS PERSONAJES DEL TEATRO BARROCO

3º ESO ORACIÓN SIMPLE

1. LOS SINTAGMAS
http://masterlengua.com/sintagma-y-oracion-simple/
1. ¿Qué es un sintagma?
Un sintagma podemos resumirlo diciendo que es: una agrupación de palabras alrededor de un núcleo que desempeñan una función sintáctica (sujeto, predicado, complemento,etc.) dentro de la oración. Por ejemplo, el nombre “coche” en el siguiente sintagma: el coche nuevo, se rodea del articulo (actualizador del núcleo) “el” y del adjetivo “nuevo” (adjetivo, complemento del nombre).
La estructura baśica de un sintagma es la formada por un actualizador o modificador del núcleo (que no siempre es necesario y va delante) + el núcleo + complementos del núcleo (no siempre es necesario)

2. Tipos de sintagmas
Dependiendo del núcleo del sintagma distinguimos 4 grupos sintácticos básicos:
• Sintagma nominal: El núcleo es siempre un sustantivo (Juan); pronombre (él) o elemento sustantivado (el alto). Ejemplos: Juan es alto | Él es alto | El alto te está esperando en la puerta
• Sintagma verbal: El núcleo es siempre un verbo: Ellos vienen a diario
• Sintagma adjetival: El núcleo es siempre un adjetivo (seguro, grande, verde, relacional, etc.). Ejemplo: Está seguro de sí mismo
• Sintagma adverbial: el núcleo es siempre un adverbio ( lejos, cerca, mucho, antes, etc)
Vive lejos de aquí
• Sintagma preposicional: Se trata de un sintagma especial, pues su núcleo es un sustantivo, un adverbio o una preposición, pero hablamos de sintagma preposicional, en general, cuando un grupo sintáctico está introducido por una preposición (normalmente las preposiciones: de, a, con). Ejemplo:
El lápiz de María está roto
2.1. El sintagma nominal
El sintagma nominal tiene como núcleo un nombre, pronombre o elemento sustantivado. Su principal función es la de sujeto de la oración. Puede ir acompañado de determinantes que lo actualizan y de complementos. La estructura básica del sintagma nominal es:

Otras funciones sintácticas que desempeña:
– Complemento de nombre: Su hija, la abogada, está en paro
– Complemento directo: Busco el despacho del director
– Atributo: Juan es medico
2.2. El sintagma verbal
Tiene un verbo como núcleo y su principal función es la de predicado.

Ejemplos:
Él es un buen chico | Nunca estudia por las noches | Sus hermanas lo adoran
2.3. Sintagma adjetivo
Tiene un adjetivo como núcleo y su principal función es la de complemento del nombre (bien de manera directa o como atributo en el predicado nominal)

Ejemplos: Ese chico es muy inteligente | Una persona segura de sí misma es capaz de alcanzar grandes logros
2.4. Sintagma adverbial

Ejemplos: Lo haré después de las 12h | Iré a tu casa rápidamente
2.5. Sintagma preposicional
En realidad se trata de un sintagma nominal, adjetival o adverbial que va precedido de preposición. En Términos gramaticales, la preposición es el enlace y el nombre, adjetivo o adverbio son el término.

Ejemplos:
El chico de la quinta fila me ha pedido que le acompañe al cine | Está contento con su vida.

2. LA ORACIÓN SIMPLE.

EN EL SIGUIENTE ENLACE PUEDES CONSULTAR LA TEORÍA DE LA ORACIÓN SIMPLE Y SU CLASIFICACIÓN
http://seinavalcarolina.blogspot.com/2016/04/2-eso-la-oracion-simple.html

PRACTICA AQUÍ HACIENDO EJERCICIOS INTERACTIVOS:
http://www.aplicaciones.info/lengua/sinta04.htm

3. REPASO DE LOS COMPLEMENTOS EN LA ORACIÓN.

Atributo: identifica el atributo de unas oraciones, distingue el atributo y el complemento predicativo.
Complemento directo y complemento indirecto: identifica el CD (tipo test), identifica el CI (tipo test), distingue el CD del CI, un complemento muy directo (pinchad en los apartados "avalua't" y "practica").
Complemento predicativo: identifica el complemento predicativo, distingue el CPVO del CC de modo y del Atr (tipo test).

Complemento circunstancial: colorea los complementos circunstanciales (muy sencillita), distinguir tipos de circunstanciales, identifica los complementos circunstanciales, un juego sobre complementos circunstanciales (es muy sencillo, pues está pensado para primaria).

Complemento agente: identifica el complemento agente.

Complemento de Régimen: identifica el complemento de régimen, distingue el CRég del CD y el CI (aquí llaman Suplemento al CRég),

Generales:

Para practicar distintos aspectos relacionados con el análisis de oraciones simples, tanto los complementos como la clasificación de oraciones, pinchad aquí. Simplemente, hay que elegir en el menú la opción "segundo curso" (repaso o profundización) y después el apartado de "gramática". Encontraréis multitud de prácticas distintas.
También son útiles esta unidad didáctica de librosvivos.net sobre los complementos verbales y esta otra de educarex.es.
Rellena los huecos (sobre funciones de distintos sintagmas de varias oraciones de un texto).
Rellena los huecos (misma operación, pero en oraciones sueltas).
Reconoce funciones sintácticas.
Analiza las oraciones: están ya separados los diferentes sintagmas de cada oración y solo queda indicar su función.
Repasa los complementos verbales.
Actividades sobre los complementos verbales: un montón de actividades interactivas sobre los distintos complementos del verbo.
Repasa el análisis oracional (librosvivos.net).
Repasa la sintaxis (librosvivos.net): muy sencillito.
Repaso de sintaxis: bastante completo. Las actividades están al final de la página.
Análisis sintáctico on-line (cnice).
Test sobre la oración simple (testeando).